Pour cette première séquence, nous travaillerons sur trois textes :
- un texte de Montaigne
- un texte de Voltaire
- un texte de Lévi-Strauss.
Notre approche est donc diachronique : nous nous interrogeons sur l'évolution de la rencontre avec l'autre du XVIeme siècle au XXeme siècle.
Vous trouverez ici les textes étudiés pour les étourdis...
lundi 7 septembre 2015
mercredi 2 septembre 2015
Au programme de l'année 2015-2016
Une nouvelle année pour Litteravel Première commence. Vous trouverez ici un support pour nos cours, les notes des exposés de vos camarades, des extraits de vidéos, des entretiens avec les auteurs, des prolongements etc...
Voici notre projet de progression annuelle.
Voici notre projet de progression annuelle.
mercredi 1 juillet 2015
Après l'oral...
...
les vacances !
Merci pour cette belle année de travail avec vous.
Passez de bons moments mais n'oubliez pas de lire Mme Bovary de Flaubert et Oedipe-Roi de Sophocle !
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Après plus de 2330 pages lues, par des visiteurs de tous les continents, nous déménageons pour laisser la place aux élèves qui entreront en première L en septembre.
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Après plus de 2330 pages lues, par des visiteurs de tous les continents, nous déménageons pour laisser la place aux élèves qui entreront en première L en septembre.
Mais nous n'allons pas très loin :
rendez-vous très vite ici :
mercredi 24 juin 2015
Demain, dès l'aube...
Derniers conseils pour réussir votre oral :
- jetez un oeil sur le vadémécum de la charte des examinateurs.
- soyez polis, souriants, détendus.
- ayez la volonté de convaincre, lors de la lecture et durant l'exposé et l'entretien. Ne soufflez pas, ne renoncez pas à répondre à une question.
- et pensez à Alain !
- jetez un oeil sur le vadémécum de la charte des examinateurs.
- soyez polis, souriants, détendus.
- ayez la volonté de convaincre, lors de la lecture et durant l'exposé et l'entretien. Ne soufflez pas, ne renoncez pas à répondre à une question.
- et pensez à Alain !
Bon courage !
mardi 23 juin 2015
Réviser la séquence : les frères ennemis
Pour terminer ce parcours de révisions, je vous propose de revenir sur le texte de Racine extrait de la Thébaïde.
Jean-Baptiste Racine » par Jean-Baptiste Santerre — http://www.topofart.com/artists/Jean-B
La Thébaïde est la première pièce d'un auteur encore jeune. Pour Racine, le sujet des frères ennemis est éminemment tragique. Il reprend la source d'Euripide : Jocaste ne se suicide pas à l'annonce de l'inceste et du parricide. Vivante, elle voit ses fils se déchirer pour le trône.
Les questions que l'on peut vous poser pour cette réécriture comme pour les deux autres doivent mettre en lumière les spécificités de la réécriture.
- Comment Racine adapte-t-il au goût du XVIIème siècle la tragédie antique ?
- En quoi cette réécriture est-elle classique ?
Rappel sur les lectures cursives de la séquence
Pour Parodies et pastiches : la réécriture peu être considérée comme un jeu. Jeu pour l'auteur qui s'amuse à reprendre des vers, à les déformer, qui s'amuse à se comparer à des auteurs qui l'ont précédé. Mais jeu aussi pour le lecteur qui doit reconnaître les textes sources.
Rabelais cherche à faire rire le lecteur en démystifiant le modèle épique.
Proust accentue les aspects du style de Flaubert par l'accumulation de détails. Il accentue aussi l'ironie.
Bonnes dernières révisions... et n'oubliez pas de vous détendre un peu !
La Thébaïde est la première pièce d'un auteur encore jeune. Pour Racine, le sujet des frères ennemis est éminemment tragique. Il reprend la source d'Euripide : Jocaste ne se suicide pas à l'annonce de l'inceste et du parricide. Vivante, elle voit ses fils se déchirer pour le trône.
Les questions que l'on peut vous poser pour cette réécriture comme pour les deux autres doivent mettre en lumière les spécificités de la réécriture.
- Comment Racine adapte-t-il au goût du XVIIème siècle la tragédie antique ?
- En quoi cette réécriture est-elle classique ?
Rappel sur les lectures cursives de la séquence
Pour Parodies et pastiches : la réécriture peu être considérée comme un jeu. Jeu pour l'auteur qui s'amuse à reprendre des vers, à les déformer, qui s'amuse à se comparer à des auteurs qui l'ont précédé. Mais jeu aussi pour le lecteur qui doit reconnaître les textes sources.
Rabelais cherche à faire rire le lecteur en démystifiant le modèle épique.
Proust accentue les aspects du style de Flaubert par l'accumulation de détails. Il accentue aussi l'ironie.
Bonnes dernières révisions... et n'oubliez pas de vous détendre un peu !
Réviser la séquence 5 : la poésie à la Renaissance
Dans cette séquence, nous nous questionnons sur le renouvellement de la poésie à la Renaissance. Après le Moyen Age, cette période nourrie de l'héritage antique cherche une nouvelle manière de dire les choses.
Nous pouvons nous demander en quoi ce poème est représentatif de la poésie de la Pléiade. Nous y répondrons en suivant le plan suivant :
Dans son sonnet, Du Bellay, alors en Italie, se rappelle avec nostalgie de son pays natal qu'il oppose à Rome.
On pourra vous demander : en quoi ce poème est-il à la fois traditionnel et original.
Vous répondrez très simplement en évoquant d'une part les caractéristiques traditionnelles du poème (sentiment d'exil, lyrisme, nostalgie) et d'autre part en montrant que son originalité tient du paradoxe (rejet de l'héritage antique au profit du pays natal, attachement à la France caractéristique des poètes de la Renaissance qui travaille sur une poésie française).
Ce poème très célèbre est intéressant pour le jeu sur les antithèses et les parallélismes de construction et la construction du sonnet qui permet à Louise Labé d'exprimer les tourments de l'amour.
On pourrait vous demander : comment Louise Labé décrit-elle les tourments de l'amour ?
1. le choix du sonnet (2 quatrains/2 tercets : expression des tourments/explication et retour aux tourments ).
2. Le lyrisme
3. Un sonnet du désordre des sentiments amoureux (figures de l'antithèse et du parallélisme/sujet devient objet dans le dernier tercet).
Bonnes révisions !
Le texte le plus important, autour duquel se fonde le groupe de la Pléiade
est La Défense et Illustration de la langue française de du Bellay, publiée en
1549. Celui-ci l’a écrit pour répondre à l’Art poétique de Thomas Sébillet,
paru en 1548. Du Bellay défend le français contre le latin, en proposant
un enrichissement de la langue française à l’aide d’emprunts aux parlers
locaux, au latin et au grec, à la création d’infinitifs substantivés, de mots
composés ou dérivés. Il propose d’employer des genres poétiques hérités
de l’Antiquité tels que l’ode, l’élégie, l’épigramme et de l’Italie comme
le sonnet pour remplacer les genres courants au Moyen Âge (rondeaux,
ballades, chansons...). Il s’agit donc de défendre une imitation créatrice.
C'est dans ce contexte très riche que sont écrits les trois poèmes étudiés.
C'est dans ce contexte très riche que sont écrits les trois poèmes étudiés.
Lecture analytique de Ronsard, "Soit que son or se crêpe lentement", Les Amours, 1552.
Nous pouvons nous demander en quoi ce poème est représentatif de la poésie de la Pléiade. Nous y répondrons en suivant le plan suivant :
I. Un sonnet à la manière de Pétrarque
1. La forme du sonnet héritée de Pétrarque
2. Un blason
3. L’expression lyrique des sentiments
II. L’œuvre d’un poète humaniste
1. L’inspiration antique (les figures mythologiques)
2. La pointe héritée de l’épigramme latine
1. La forme du sonnet héritée de Pétrarque
2. Un blason
3. L’expression lyrique des sentiments
II. L’œuvre d’un poète humaniste
1. L’inspiration antique (les figures mythologiques)
2. La pointe héritée de l’épigramme latine
3. Le jeu littéraire (la composition ciselée du sonnet dans le jeu des
strophes qui se répondent)
III. Quand la littérature rivalise avec la peinture
1. Une description en mouvement
2. La lumière qui vient des cheveux
3. La femme saisie à différents moments comme si elle se métamorphosait
III. Quand la littérature rivalise avec la peinture
1. Une description en mouvement
2. La lumière qui vient des cheveux
3. La femme saisie à différents moments comme si elle se métamorphosait
Lecture analytique de Du Bellay, "Heureux qui comme Ulysse", Les Regrets.
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| Sous licence Domaine public via Wikimedia Commons. |
Dans son sonnet, Du Bellay, alors en Italie, se rappelle avec nostalgie de son pays natal qu'il oppose à Rome.
On pourra vous demander : en quoi ce poème est-il à la fois traditionnel et original.
Vous répondrez très simplement en évoquant d'une part les caractéristiques traditionnelles du poème (sentiment d'exil, lyrisme, nostalgie) et d'autre part en montrant que son originalité tient du paradoxe (rejet de l'héritage antique au profit du pays natal, attachement à la France caractéristique des poètes de la Renaissance qui travaille sur une poésie française).
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| Ruines du château de Liré où vécut Joachim du Bellay et qu'il mentionne dans son sonnet. Sous licence CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons. |
Lecture analytique du poème de Louise Labé, "Je vis, je meurs", Elégies et sonnets, 1545.
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| Louise Labé par Pierre Woeiriot. Sous licence Domaine public via Wikimedia Commons. |
On pourrait vous demander : comment Louise Labé décrit-elle les tourments de l'amour ?
1. le choix du sonnet (2 quatrains/2 tercets : expression des tourments/explication et retour aux tourments ).
2. Le lyrisme
3. Un sonnet du désordre des sentiments amoureux (figures de l'antithèse et du parallélisme/sujet devient objet dans le dernier tercet).
Bonnes révisions !
lundi 22 juin 2015
Réviser la séquence 4 : Montaigne, "Des cannibales"
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| Portrait présumé de Montaigne par un auteur anonyme (anciennement attribué à Dumonstier) repris par Thomas de Leu pour orner l’édition des Essais de 1608. Ce portrait, dit de Chantilly car acquis par le duc d’Aumale en 1882, est aujourd’hui au musée Condé, Les vêtements et décorations désignent le détenteur de l'ordre de Saint-Michel qui lui fut attribué en 1577. (crédit photo : wikipedia) |
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| Crédit photo : Wikipedia. |
L'étude "Des Cannibales" nous permet de comprendre le chamboulement que constitue la découverte de l'Amérique et de ses habitants pour les penseurs de la Renaissance. "Notre monde vient d'en trouver un autre" écrit encore Montaigne dans le chapitre "Des Coches", livre III des Essais.
Bonnes révisions !
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